中新网济南9月28日电(高艺芯)第四届新医科人才评价与发展论坛28日在山东大学举办。来自医学教育、医疗卫生领域的200余名知名专家、高校领导及一线管理者齐聚泉城济南，围绕医学人才分类评价体系展开深入探讨，共绘新医科人才发展蓝图。

　　中国教育发展战略学会常务副会长兼人才发展专委会理事长李志民在致辞中表示，新医科人才评价应聚焦三大关键议题，一是坚持破立并举，二是强化评价分类实施，三是注重系统推进，形成“评价-培养-任用”全链条。新医科人才评价既要打破“一刀切”的评价壁垒，让临床骨干、科研尖兵、教学名师各展所长，也要完善“过程+增值”评价维度，关注人才的全周期进步，同时加强医德和能力的评价导向，让“道术”与“技术”并重。

　　山东大学党委常委、常务副校长吴臻介绍说，该校高度重视新医科建设，将医学教育改革融入“双一流”建设全局，通过推进学科交叉融合、创新人才培养模式、完善人才评价体系等举措，充分激发医学人才的创新活力与发展动力。百余年来，山东大学齐鲁医学院累计培育6万余名医学专业人才。

　　四川大学副校长、四川大学华西医学中心主任叶玲作专题报告时说，该校牢固树立“人才是第一资源”的理念，深入实施人才强校战略，搭建重大学科创新平台，深入推进“医工融合”，健全“四大特色”人才育引方案。目前，华西医学中心事业编制人员共3000余人，拥有院士、杰青及知名专家300余人。

　　浙江大学爱丁堡大学联合学院院长、浙江大学医学院原副院长柯越海表示，该校汇聚多学科优势，聚焦复合型“医+”人才培养，构建“医文、医理、医工、医农、医信”学科群，同时依托产教融合，打造“科研+实践”双轮驱动育人模式。

　　山东大学副校长、山东大学齐鲁医学院院长易凡介绍说，该校探索优化管理体制，注重人才遴选与评价机制体制改革，促进学校与医院深度融合发展。“尤其是在推进临床队伍建设方面，山东大学构建‘临床教授体系’，强调临床师资的专业化、创新性与规范性。”(完)