美国《商业周刊》8月30日一期刊登一组系列文章，总题为《21世纪的21种设想》，其中第十八篇为关于教育的设想，题为《孩子们始终是对的——高中过时了》，全文如下：

　　废除高中。中等教育从7年级开始，在lO年级之后结束。然后在孩子们十五六岁时让他们离开学校，这样就能让他们更快地开始社会生活。

　　这一设想实际上并不像听起来的那样疯狂。对于许多年轻的美国人来说，高中不过是一个围栏。青少年的身体成熟得要比一个世纪以前更早些，而汽车和因特网已经使他们远远比他们的前辈来得独立。

　　然而大多数的高中继续像对待儿童那样对待它们的学生。与社会隔离的学生相互之间抱着很大成见，他们结成小团体，为了谁人缘最好、谁最漂亮、谁最酷之类的问题耿耿于怀。纽约州哈得孙河畔安嫩代尔市巴德学院的院长列吊·博茨泰因是最有名的鼓吹废除高中的人士。他说：“这是过时的做法，与他们的实际生活不相称。”

　　高中并非一直都被认为是一种近乎强制性的通过仪式。甚至还在1940年的时候，只有不到50%的成年人才上完了8年级。现在，在18到24岁的成年人中，将近92%的人都有高中文凭。有一点是很少有人怀疑的，那就是高中教投一些有用的社交和推理技能，并使毕业生对经济学有更多的了解。

　　缩短中学教育不一定意味着人口素质的下降——或者说不一定使孩子们偏离进大学深造之路。博茨泰因认为，对中学教育的彻底改革应该伴之以较高的期望值，从而迫使毕业生学好从公民课到经济学的各种课程。不打算上大学或者想晚些时候上大学的少年可以去当学徒工、加入公共服务部门，或者上职业学校。

　　对于想上大学的学生来说，倘若在本该高中毕业的时候已经上了两年大学，这将意味着在经济上和生理上节约了两年时间。以前曾经有过这样的先例——那是在30年代，芝加哥大学校长罗伯特·哈金斯鼓励十五六岁的少年上他的学校。这个试验延续了20多年，直到参加二战回来的美国大兵与少年们一起坐在课堂里时才告结束。

　　芝加哥大学的劳动经济学家詹姆斯·海克曼同意博茨泰因的观点，认为压缩中学教育是“一个非常令人信服的想法”。他认为，“高中已经变成了昏昏欲睡的教育机构”，并说少年们进入现实社会越早越好。但是海克曼也提出了一个关键的警告：在让学生离校前，教育者需要有办法来评估学生是否已经成熟了。